Metodologias Ativas
“Metodologias ativas” tem sido um termo muito utilizado hoje em dia por tratar de resgatar nos alunos o protagonismo da sua aprendizagem, porém o mais apropriado é utilizarmos a expressão “aprendizagem ativa”, na qual o aluno deixa ser um mero receptor de informação, que necessita de intervenções aparentemente mais “passivas” do professor. Segundo Moran (2015), este termo refere-se às mudanças do cotidiano da escola a partir da forma de ensinar, trocando as aulas expositivas para metodologias ativas como situações problemas, desafios, descobertas, até mesmo nos jogos.
As metodologias ativas procuram explorar a aprendizagem e habilidades individuais dos alunos, construindo novos conhecimentos de forma significativa, prazerosa e instigante, abrindo caminhos para a criação e o interesse de novos conceitos (MATTAR, 2017).
MATTAR, João. Metodologias ativas: para a educação presencial, blended e a distância. 1ª
edição. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.
MORAN, José Manuel. Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens. Vol. II] Carlos Alberto de Souza e Ofelia Elisa Torres Morales (orgs.). PG: Foca Foto-PROEX/UEPG, 2015.
